我们给了孩子一个竞争的环境，我们每天都在教他们如何获得更好的成绩，如何获得更大的本领，却很少教他们如何面对失败，如何看待对手，如何看待与同学之间的竞争。因此，我们必须在中小学教育中加入正确看待输赢和竞争的一课！

第一，在上这堂课前，家长和老师要恢复一双发现美好的眼睛。每个孩子都是可爱的。有的智力水平高些，有的擅长运动，有的善良，有的老成，有的性格好、朋友多……他们也都有共性，比如纯真、有朝气。但为什么很多家长、老师会认为某些孩子一无是处？正是“唯成绩论”泯灭了我们发现美好的眼睛，永远停留在一种为提高孩子成绩而纠错的状态。

第二，要弱化横向排名和对比，强调知识、技能的内在价值和趣味，强调个人的纵向对比。中考、高考是重要的人才选拔模式，这种选拔以人的横向对比为基础，从而导致整个教育体系都有横向对比的倾向。但是，在日常学习和生活中，如果我们把学习的动力也建立在横向对比之上，从内心认为“我要学习是因为想比某人更好”，那就会忽视知识、技能自身的价值和趣味。本质上，人学习一门技术是因为它有用，学习一项知识是因为它有趣或能丰富我们自己，横向对比式的学习动机背离了学习的本质，甚至会破坏人的学习兴趣。

第三，要给孩子一个长远的眼界，风物长宜放眼量。生活，不只是学习，未来的人生还有很多可能性。世界很宽广，你有一技之长就可以生存，就可以受人尊敬；甚至你没有一技之长，依靠勤劳、诚实、友善也能很好地生存。更重要的是，还要给孩子讲清楚未来的竞争只存在于工作和行业中，比这更普遍存在的是人们之间友善、和谐的关系。

第四，老师和家长要更有耐心，不要太过急功近利。很多孩子怕输、输不起，其实是因为老师和家长逼得紧，是因为老师和家长输不起！输一次真的有那么可怕吗？很多一直没有失败体验的孩子会越来越怕输，背上了沉重的心理包袱。人生早早输几次，老师和家长帮他们一起走出来，那会是孩子一生的财富。

第五，让孩子多运动、多体验。运动让人变得积极向上，多种多样的活动可以让人变得阳光，生活的丰富性是人生幸福的指标之一。孩子更是如此，“玩”是他们的刚需。还有一条也很重要，就是交朋友，要给予时间和空间让孩子与朋友交流。

第六，面对学生间激烈的竞争，学校和家长要把握住孩子心理健康状况这一关。青少年时期是人生的“疾风怒涛期”，身体的急速发育与心智不成熟是他们的固有特征，而正好在这个阶段，他们还要遇到人生中两次重要选拔带来的竞争压力。老师和家长要时刻关注孩子的状态，引导孩子学会减压的技巧。我们心中都要有一个明确的观念：教育出一个没考上名牌大学但心理健康的孩子，比培养出一个考上名牌大学但心理不健全的孩子更有意义，更有可期的未来！

（据《人民教育》杂志，作者 刘加闯）