“不谈学习，母慈子孝；一到学习，鸡飞狗跳。”在我们身边，智力正常、但学习困难的孩子并不少见，主要表现为学习能力低下、学业表现不佳、学业成绩明显落后于同龄儿童等，这只是因为孩子学习偷懒、不认真吗？其实不然！临近期末，武汉儿童医院学习困难门诊接诊人数激增，该院将“学习困难门诊”从康复科独立出来开诊。提醒人们多加注意、尽早干预，这种做法值得称道。

学习困难并不等于智力差。据专家介绍：孩子语言理解困难，其实是在心理上对老师和家长的话表现出充耳不闻；有的孩子坐不住、注意力不集中、学习不专心、不遵守课堂纪律，其实是存在注意缺陷与多动障碍；有的孩子在顺序和左右认知上、计算和读写上，总是出现差错和混乱，其实是存在特定学习障碍、发育性协调障碍等；有的孩子情绪容易不稳定，行为比较冲动，其实是存在情绪障碍等问题的表现……这些问题集中表现在学习上，就是注意力总是不集中，成绩总是上不去甚至很差，还可能排斥作业、不愿上学，以及出现不合群等情绪问题。

正因学习困难是一种或多种疾病所致，不少家长对孩子无论怎么教育甚至指责、打骂，包括请家教或送补习班，没完没了地想“拉一把”，都未能有效改善孩子的学习状况。家长尽早捕捉到孩子学习困难的迹象，尽早寻求外界的帮助，比如去“学习困难门诊”进行检查评估，通过专业心理治疗和心理护理进行干预，帮助孩子解开心结，如有必要还可进行物理疗法、药物治疗，则能帮助孩子尽早走出困境，尽早发挥出自己的学习潜能。

对于学习困难的孩子，如果家长仍然进行过度的严厉管教，会激起孩子的反抗情绪；如果仍采用错误的教育方式，比如羞辱或体罚孩子，不仅无法促使孩子变好，反而可能雪上加霜。因此，对于学习困难的孩子，家长首先要相信孩子患上的是一种病，只有看到孩子患了病的本质，才可能接受“学习困难门诊”的“解救”，从而使孩子的个人潜力和实际成就之间的差距慢慢缩小。

当然，“学习困难门诊”并不能“包治”所有学习问题，需要家长以发展的眼光，不断寻找孩子身上的闪光点并予以肯定，让孩子感觉到被关心、被呵护、被尊重。和谐的家庭氛围、亲子关系，对解决孩子的学习困难问题非常重要。

同时，“学习困难门诊”也不一定能让每个孩子的学习成绩突飞猛进，学习困难的问题也无法通过一次门诊就完全解决，它具有周期性，需要一定时间解决，家长要保持耐心。这个过程，需要医师、家庭、学校、社会给予足够的支持和帮助，这就需要搭建医护与家长之间、家长与家长之间、家长与学校沟通、帮助的桥梁。儿童是国家的未来，是民族的希望。一些孩子的学习能力，如同天使的翅膀被隐藏起来，全社会都有责任为他们打开翅膀尽一份力。