普及急救教育，应成为中小学校亟须补上的“必修课”；全面系统地编写急救教育教材，才是对在校学生进行急救教育的关键。在此基础上，急救教育应进入社会各个阶层，让应急技能贯穿人生的始终。

近日，教育部印发通知实施青少年急救教育行动计划，开展全国学校急救教育试点工作，首批拟组织150所高中和高校参与。重点任务包括普及校园急救知识、配备校园急救设施和开展应急救护培训。将加强对校园常见的气道异物梗阻等紧急救护，创伤出血与止血、关节脱位与扭伤等创伤救护，淹溺、烧烫伤、中暑等意外伤害，火灾、地震、踩踏等突发事件的应急救护知识普及教育。

然而，必须正视的是，大学生应急救护能力明显不足，是中小学急救教育缺位留下的“欠账”。众所周知，对中小学生进行应急救护技能教育，是一项长期的系统工程，工作贵在平常，不能毕其功于一役。但现实情况却是，对于中小学生来说，一旦遇到身体疾病、意外伤害和自然灾害等险情，如何应急自救或救护他人，居然成为一道“生命难题”，折射出了中小学校急救教育的严重缺失。

不可否认，在现实生活中，自然灾害和意外伤害频发，特别是威胁生命安全的诸如地震、雷击、溺水、火灾、食物中毒、交通事故、人身意外伤害等因素，如同平静湖水中的暗流，悄无声息地包裹在人的周围，伴随左右。每一个鲜活生命的意外逝去，在社会声声叹息的同时，留给逝者家属的是良久不能平复的伤痛。特别是，全国各地中小学生安全事故频发，再一次警示社会：在中小学阶段重视应急救护教育，增强学生防范生存风险、规避人身意外的能力，已经尤为紧迫。

然而，我国应急救护普及和生命安全教育的现状与发达国家相比，尚有很大的差距。据统计，我国的急救教育普及率仅为1%，远低于世界其他国家。不仅是未成年人，更多的成年人生存安全意识薄弱，应急知识更是匮乏。很多家长对孩子们总是说“注意安全”，却不能系统而全面地指导孩子学会防范和规避生存风险的方法和技能。更重要的是，过去我们的中小学校急救教育几乎是空白，即使有一些学校开展的，也多集中在交通安全方面，缺少系统的教育。

可见，高中开始急救教育试点，显然已经慢了半拍，实行关口前移，应在中小学校开始普及急救教育，彰显“知识守护生命”的理念。首先，普及急救教育，应成为中小学校亟须补上的“必修课”；全面系统地编写急救教育教材，才是对在校学生进行急救教育的关键。在此基础上，急救教育应进入社会各个阶层，让应急技能贯穿人生的始终。比如，在小学阶段就开始设置预防地震知识课，让孩子们从小就学会保护自己，经得住地震的考验，而且还要教会他们如何规避各类意外风险。通过急救教育，体现以人为本的教育原则，促进人的自然生存和社会生存能力的提升，有效地预防人身伤害，或将影响程度降至最低，为每个家庭的幸福和谐提供坚强的保障。