美国东部时间2021年5月6日早晨（北京时间当天晚上），颇受瞩目的2021年美国“国家年度教师”（National Teacher of the Year）公布。来自内华达州克拉克县（Clark County, Nevada）拉斯维加斯（Las Vegas）的女教师朱丽安娜·乌尔图贝（Juliana Urtubey），在50个州年度教师、首都华盛顿哥伦比亚特区年度教师、5个海外属地年度教师、国防部教育事务局年度教师（统称“州年度教师”）中脱颖而出，荣获“国家年度教师”这一全美公立中小学（K12）教师的最高荣誉。

今年1月，朱丽安娜与犹他州年度教师约翰·亚瑟（John Arthur）、北卡罗莱纳州年度教师莫琳·斯托弗（Maureen Stover）、华盛顿特区年度教师亚历山大·迪斯格拉纳多斯（Alejandro Diasgranados）入围“国家年度教师”四人决赛名单。

值得注意的是，朱丽安娜不仅是2005年以来第一位拉丁移民“国家年度教师”，而且还是内华达州有史以来第一位“国家年度教师”。

为学生设计个性化学习方案》》》

从教11年的朱丽安娜，不仅拥有亚利桑那大学（University of Arizona）双语小学教育本科与特殊双语教育硕士学位，而且还是具有高度专业性的“全国认证教师委员会”（National Board Certified Teacher，NBCT）认证教师。

此外，朱丽安娜还是全国专业教学标准委员会理事会（National Board for Professional Teaching Standards Board）成员与教师董事、内华达州“教学^＋”高级政策人员（Nevada Teach Plus Senior Policy Fellow）。

朱丽安娜的主要工作是开发、满足学生个性化的需求。她出现在学校的各个地方——从在学前班帮助孩子学习，到在五年级科学课堂中提供帮助，以及告诉教师怎样与有特殊需要的学生沟通。

她说她的教育哲学是把学生视为完整的个体，了解他们的兴趣、业余爱好、性别、家庭结构、社区、学校、种族、阶层等。

朱丽安娜表示，这种教育哲学来源于她早年的人生经历和体会。因为她儿时从南美洲国家哥伦比亚移民到美国，在双语“磁石学校”（magnet school）中接受过一部分早期教育，所以她认为，要提升教学有效性，就必须了解学生的背景。她坚信教育教学需要基于学生的自我身份与社会身份，帮助学生重拾自我意识，让学生相信自己的能力。

看到学生在教师的帮助下蜕变成长，朱丽安娜决定献身特殊教育。她相信这些学生都有过人之处，教师的作用就是认可他们的不同并使学习变得更有趣。

重视培养学生的实践创新能力》》》

朱丽安娜在学校担任学习策略师（instructional strategist），同时还是幼儿园至五年级特殊教育联合教师（co-teacher）。

在本学年加入拉斯维加斯历史悠久的西区老克米特·R·布克创新小学前，她在克里斯伍德小学工作。

七年前，在克里斯伍德小学，朱丽安娜将原本光秃秃的草地打造为花园，由学生管理，用于学生的创新性学习；负责打理一栋老年学校建筑的一部分，让学生和老年人一起进行“跨代学习”（intergenerational learning），使学生与更广泛的社区联系。

现在，这座花园已经成为学生的户外教室——鲜花、果树、蔬菜满园。她的学生组建了一个名为“Gnomies”的花园俱乐部，并且开办了一个用于捐赠和给学生家里运送新鲜蔬菜和水果的微型农贸市场。

“有些孩子，可能在学习方面没有取得很好的成绩，但他们在花园里学到了很多。”朱丽安娜说，“他们很开心，老师也很开心。”

在新单位布克创新小学，朱丽安娜计划启动新的花园项目。

努力缩小学生之间的文化差异》》》

美国第一夫人、教育学博士吉尔·拜登（Jill Biden）在“国家年度教师”结果宣布当天突访朱丽安娜所在的教室，祝贺她获得这一殊荣。她称赞朱丽安娜是一位伟大的教师，是伟大教育工作者的典范。

联邦政府教育部部长米格尔·卡多纳（Miguel Cardona）代表全国教师热烈祝贺朱丽安娜成为令人羡慕的“国家年度教师”。

内华达州州长史蒂夫·希索立克（Steve Sisolak）说，朱丽安娜理解和满足了学生独特的需求，是内华达州优秀教育工作者的代表。“在如今这个充满挑战的时代，我们比以往任何时候都需要认识并培养敬业的教师，他们将继续使学习变得有吸引力并为学生提供便利。”

内华达州教育厅公共教育总督乔恩·艾伯特（Jhone Ebert）称朱丽安娜是一位了不起的教育工作者，她致力于为她的课堂及学生提供有意义的课程。“她的热情和开朗具有感染力。”

负责评选“国家年度教师”的州立学校首席官员理事会的首席执行官卡丽莎·莫法特·米勒（Carissa Moffat Miller）称赞朱丽安娜是献身教学、有创造力、有热情，并将学生与社区连接起来的教师模范。

作为“国家年度教师”，朱丽安娜计划为所有学生提供一种“欢乐、公正与恰好的教育”（joyful and just education），一种面向所有学生的身份、家庭与社区的包容且赞美的教育。

突如其来的新冠肺炎疫情进一步凸显了教育不平等现象，对此，朱丽安娜强调，教师在教学中要着力缩小和消除疫情所带来的教育不平等问题。“在新冠肺炎疫情发生的一年多时间里，师生在教与学上损失了很多。在困境中，教育工作者不得不采用灵活的方式满足学生的学习需要。我们作为教师，对这种自定节奏的学习方式持很开放的态度。”

朱丽安娜热衷于缩小教育者、学生和家庭之间可能存在的文化和语言差异，并与面临学习、心理、情感或身体挑战的学生一起努力。她指出，学生在这种教育中会感到他们被教师所理解，而且教师与他们所在的家庭及社区一起合作，尽力改变教育不平等、缺乏资源等问题。

朱丽安娜说：“我的学生和他们的家人一直是我的灵感来源。获得‘国家年度教师’称号是我的荣幸，我非常感谢有机会为学生及其家人服务，为他们服务是我一生最大的快乐。”

【相关链接】

什么是 “美国国家年度教师”

“国家年度教师”由非营利、跨党派的“州立学校首席官员理事会”（Council of Chief State School Officers，CCSSO）负责评选。由于评选的公开性、公正性、专业性，“国家年度教师”被美国各界视为“年度最佳教师”，代表美国公立中小学教师的最高水平。

从1952年评选开始，“国家年度教师”是美国历史最悠久、荣誉最高的公立中小学教师奖项。每一年的获奖者都会受到总统、第一夫人、副总统、副总统夫人、联邦政府教育部长、国会议员、州长、教育厅长以及媒体的高度赞誉。

通常，如果总统的日程安排能够协调，都会在白宫举行的荣誉仪式上亲自为“国家年度教师”颁奖。如果总统日程繁忙，则由第一夫人或副总统或教育部长代为亲自授奖。“国家年度教师”的配偶、子女、父母、学生以及其他州级年度教师等，一同获邀出席隆重的仪式。

因此，大家都翘首以待每年的奖项花落谁家。

（内容来源：美国州立学校首席官员理事会官方网站、美联社、哥伦比亚广播公司新闻网）