新京报记者多方求证发现：“奥数”改名“思维训练”，答题变身为“闯关”，竞赛活动包装为“研学营”“冬令营”等，上述赛事名称虽有变化，但主办方、组委会并未改变，仍会安排学生考试答题并评奖——奥数杯赛卷土重来。1月5日，新京报记者致电中国教育学会（该机构受教育部委托负责竞赛活动的申报受理和初核工作），相关工作人员回应称，对这类活动家长要多斟酌辨别，可向教育部举报。（1月12日《新京报》）

奥数本来是开阔学生思路，培养学科兴趣，提高创新思维能力的“好经”，但在功利教育思维支配下，却明显被学校及家长念歪了。2018年以来，教育部等四部委联合开展整治校外培训班行动，引发了一场学科竞赛“停赛”潮。特别是，2019年1月，教育部公示《2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单》；这份只包含了32项全国竞赛的“白名单”一经公布，就在中小学生竞赛圈和培训圈中引发“地震”。奥数本身并无原罪，与其对奥数等各类竞赛进行“封杀”，图一时之快，不如思谋制定更多体现公平正义的政策，引导和规范奥数等学科竞赛，朝着有利于教育事业、有利于人才培养、有利于孩子健康成长的方向发展。

下一步，应出台有效措施，净化竞赛环境，让竞赛回归本位；转变竞赛的奖励机制，弱化功利诱惑，摒弃孤注一掷的病态心理，将竞赛的舞台，还给那些真正有兴趣、有特长的学生，这才是义务教育和学科竞赛的初衷。