“在父母们已有的知识、技能以及传统的教育观中，让孩子们来到学校，是为了汲取新知识，我们都知道，知识是非常重要的。同时，具有知识还不够，还需要人们对这些知识以及不同学科之间的联系有深刻的理解。创新现代教育的关键在于，孩子们能够将所有这些东西联系起来，他们真正理解了背后的含义，掌握如何应用，可以将在学校学到的知识应用到解决校外的一些问题上。”

——北京京西学校校长梅德巍指出，全面教育意味着我们教育的重心要同时放在学术知识上和学术之外孩子们的发展上。其中，感受学习的乐趣是关键。一旦孩子有了这种能力，他们就会真正具备良好的学习能力，成为负责任的人。

“夫妻之间在教育孩子的时候出现分歧是一件很正常的事情，重要的是对于分歧要采取正确的处理方式。如果父母双方都能控制好自己的情绪，本着相互尊重、平等、分享的心态去对待分歧，并且积极主动地寻找共识，这对孩子来说是一种正向的引导。会让孩子们意识到：在家庭里并不是只有一种声音，看待问题的角度应该是多样的，可以用多种方法来解决。反之，过激的言辞、行为会让孩子有一种不安全感，容易出现焦虑、恐惧、不知所措的情绪。”

——昆明医科大学基础医学院副教授龙榕表示，对孩子来说，最佳的家庭环境应该有一种这样的氛围：父母和孩子平等相处。家长不是手握强权的命令者，当孩子有父母关注不到的需求时，孩子敢于和父母沟通，父母能够倾听孩子的想法，静下心来与孩子沟通。

“我想要重新阐释女主内、男主外的俗语，我的观念是：母亲建立健全孩子的精神世界，父亲使得孩子在精神上、人格上、社会责任上成人。所以母亲完成孩子的情感教育、习惯教育以及最重要的品格教育，父亲则需要引领孩子走向远方，要赋予孩子责任、勇气。”

——教育公益研修“教育行走”项目创始人张文质提出，母亲是孩子精神的依归，是孩子再出发的源泉，母亲最需要跟孩子建立的是情感关系。母亲是港湾，父亲是孩子的肩膀，是帮助孩子看到远方的人。

（文字整理 汪颖奇）