新版音乐教材“新”在何处？面向基础教育年龄段的学生，音乐教材在跨学科能力培养上有何亮点？近日，中小学艺术“国家教材建设重点研究基地”启动仪式暨学术研讨会在上海音乐学院举行。作为该基地领衔人的上音教授余丹红给出了最新解读。

上音院长廖昌永表示，尺寸课本，国之大者。党的十八大以来，党中央高度重视和关心教材建设，习近平总书记作出一系列重要指示批示，强调“教材建设是育人育才的重要依托”，充分认识到教材建设的重要意义。“我们学院获得了国家中小学艺术教材研究基地的建设任务，将力求统筹相关资源力量，合力推进教材建设、管理和研究等工作，将重视国民音乐教育的优良传统进一步传承和光大。”

据悉，新教材涵盖一至九年级共计18册，将在2024年投入使用。余丹红领衔的“中小学艺术国家教材建设重点研究基地”是教育部认定的第二批国家教材建设重点研究基地，是国家级教材研究专业机构，服务于我国教育发展和教材建设重大战略。在第二批国家教材建设重点研究基地名单中，上海音乐学院是唯一的上海市市属高校。

在余丹红看来，要对中小学音乐教材进一步研发，对现有教材展开深入研究，包括教材历史、教材的横向比较研究，还包括提取现代教材的精华部分，为教育部提供政策咨询等。

余丹红强调，根据“新课标”要求，教材要更注重课堂实践性。从小学低年级的会唱会表演，到学会配乐诗，再到随着年级的升高引发思辨等使学生对音乐拥有感性积累，并体会音乐和表演之间的内在联系；初中音乐教材有一个单元讲到“星汉璀璨”，除涉及多首相关音乐作品外，也会与天文学科相关联。以音乐为出发点，进而上升为对其他学科知识的跨学科探究，更注重对学生艺术综合素养能力的培养。“在未来，要让音乐素养成为学生们人生中不可或缺的感受能力之一。”余丹红说。