遵循幼儿身心发展规律，聚焦幼儿入学时可能面临的适应性问题，科学设计和开展幼小衔接活动尤为重要。

在“趣玩运动”中，增强各类身体素质，提高适应环境的能力；在“乐享游戏”中，通过自发、自主、自由地游戏，发展想象力、创造力和交往合作能力，获得情感与个性的健康发展；在“健康生活”中，尝试模拟各种真实生活情境，提高生活自理能力，形成健康的生活习惯和文明交往行为，在共同生活中愉快、安全、健康地成长；在“集体活动”中，从艺术、语言、科学等不同领域主动探索与体验，发展认知能力，形成积极向上的学习态度。

趣玩运动：“我健康，我运动”，中、大班的孩子们也真正地做到了。无论是室外运动的酣畅淋漓，还是室内运动的小而精益，每周一次的男教师进课堂更是他们尽情奔跑的原动力。

乐享游戏：中、大班的孩子们肆意展开想象，把“消防局”“飞机场”“赛车场”“小医院”都开在了教室里，小小世界里承载了他们大大的梦想。

健康生活：在劳动节前夕，孩子们体验了一回“小当家”；孩子们各个都是小园丁，每天来园的第一件事，就是为自己的植物浇浇水，看一看有没有发芽，有没有长高一点。

集体生活：当孩子们在学会生活的同时，他们也在不断汲取养分，学习新的知识和本领，相信爸爸妈妈们已经看到孩子们在幼儿园里的表现啦！

幼儿园还有双语游戏活动，让孩子们在轻松的游戏中感受不同的教学氛围！

幼儿园携手家庭形成教育合力，营造合作开展“幼小衔接”的良好氛围，让我们共同努力，持续进行时……